Výchovno-vzdelávacia činnosť
Výchovno-vzdelávacia činnosť
Ciele výchovy a vzdelávania
- dosiahnutie optimálnej kognitívnej, senzomotorickej a sociálno-citovej úrovne ako základu pre školské vzdelávanie v základnej škole a pre život v spoločnosti. Z neho vychádzajú pre našu MŠ nasledovné ciele výchovy a vzdelávania:
- podnecovať rannú gramotnosť, rozvíjať jemnú motoriku, komunikačné a jazykové spôsobilosti, hodnotenie a sebahodnotenie v zmysluplných hrách a činnostiach uplatnením inovačných foriem a metód,
- rozvíjať digitálnu a informačnú gramotnosť využívaním digitálnych technológií,
- rozvíjať predčitateľskú gramotnosť využívaním inovačných metód, vytvoriť stimulujúce prostredie bohaté na tlač,
- rozvíjať zdravý životný štýl uskutočňovaním pravidelných športových aktivít – turistické vychádzky, olympiády, súťaže, športové popoludnia, kurz korčuľovania, predplavecká príprava
- na základe prirodzenej radosti z pohybu vytvárať trvalý pozitívny vzťah k telovýchovným činnostiam a pohybu a posilňovať vôľové vlastnosti (trpezlivosť, vytrvalosť, dôslednosť, sebaovládanie, schopnosť prekonávať prekážky, schopnosť zmieriť sa s prehrou),
- spoluúčasťou rodičov na športových aktivitách podporiť vzťah dieťaťa k športu a prenášať myšlienku pravidelného pohybu a športovania do rodín,
- pravidelným uskutočňovaním aktivít zameraných na propagáciu zdravého životného štýlu viesť deti k uvedomelej starostlivosti o svoje zdravie,
- formou zážitkového učenia a na základe vlastného prežívania prakticky oboznamovať deti s prírodným a kultúrnym prostredím regiónu,
- vytvárať u detí aktívny vzťah k umeniu, viesť ich k sebavyjadreniu a tvorivosti dramatickým, výtvarným, hudobným a pohybovým prejavom,
- rozvíjať u detí schopnosť rozpoznávať, pomenovať a primerane vyjadrovať svoje emócie
- postupne pochopiť pozitívne vzťahy s rovesníkmi a dospelými, posilňovať empatiu, spoluprácu, rešpekt a schopnosť riešiť konflikty nenásilným spôsobom.
Pedagogická prax žiačok 1. a 3. ročníka v našej MŠ
- Láskavý prístup
- Dieťa na prvom mieste
- Obohatenie výchovy a vzdelávania
- Bádateľský prístup